Орієнтовні завдання
Конкурсний відбір проводиться індивідуально з дитиною 6 — 7 річного віку та батьками за допомогою методів спостереження, бесіди, тестування, анкетування протягом 30 хвилин.
Для об'єктивності дослідження психологічної готовності дитини до навчання обрано наступний діагностичний інструментарій:
1. Тест фонетичного слуху (автор Н.І. Гуткіна).
2. Методика «Четвертий — зайвий» (автор Л.А. Ясюкова).
3. Тест «Звуковий аналіз» (автор Н.І.Гуткіна).
4. Методика «Рух по доріжці» (автор Т.Л. Павлова).
5. Тест Венгера (автор А.Л. Венгер).
6. «Коректурна проба» (автор Векслер ).
7. Анкета для батьків «Загальний розвиток дитини».
До складу перших класів з поглибленим вивченням іноземної мови зараховуються діти з достатнім та високим рівнем готовності до навчання.
План проведення дослідження
| № | Захід | Кількість хвилин | Ресурсне забезпечення |
| 1. | Бесіда — знайомство | 5 хв. | Бланк для фіксації відповідей на запитання. |
| 2 | Визначення рівня розвитку фонематичного слуху | 5 хв. |
|
| 3 | Визачення рівня розвитку словесно — логічного мислення | 3 хв. | Картинки |
| 4. | Визначення рівня розвитку мовлення | 4 хв. | Сюжетні картинки |
| 5. | Визначення рівня розвитку дрібної моторики | 5 хв. | Папір, олівці |
| 6. | Визначення рівня розвитку пам'яті | 5 хв. |
|
| 7. | Визначення рівня розвитку концентрації уваги | 3 хв. | Бланк із стимульним матеріалом |
| Загальна кількість часу | 30 хвилин |
| |
