Науково-методичне забезпечення
Завдання науково-методичного забезпечення в 2015/2016 навчальному році:
- розвиток основних компетентностей педагогів;
- підвищення мотивації вчителів щодо вивчення ефективного педагогічного досвіду та застосування інноваційних технологій;
- організація пошуку ефективних шляхів самореалізації особистості творчого педагога, вивчення, моделювання, узагальнення і поширення його педагогічного досвіду;
- розроблення авторських програм, навчально-методичних та навчально-наочних посібників;
- організація та координація підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи професійної адаптації молодого учителя, кафедр, творчих груп, проведення методичних тижнів, організація та координація самоосвітньої діяльності педагогів школи ;
- організація підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників;
- вивчення рівня знань, умінь і навичок учнів школи, вироблення відповідних рекомендацій;
- залучення обдарованих дітей до науково-дослідницької діяльності;
- забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи;
- організація співпраці з вищими навчальними закладами всіх рівнів акредитації для підвищення ефективності навчально-методичного забезпечення.
Джерела інформаційного забезпечення науково-методичної роботи в 2015/2016 навчальному році:
- законодавчі, керівні, концептуальні і нормативні, урядові й міністерські документи та документи органів місцевого управління;
- педагогічна література – від різноманітних підручників з педагогіки і психології до підручників з навчальних дисциплін; наукова література з проблем науково-методичної роботи, методична література, науково-методичний педагогічний журнал, педагогічні газети;
- засоби масової інформації;
- педагогічний досвід і результати дослідження науково-методичної роботи;
- спілкування педагогічних кадрів (з ученими, методистами, учнями, батьками, колегами-педагогами);
- діагностування педагогів, що дає змогу вибудувати науково-методичну роботу більш конкретно, наблизити її до реальних запитів та потреб вчителя, здійснювати індивідуальний підхід, направити адресну допомогу;
- атестація педагогічних кадрів;
- статистичні звіти – як аналіз стану та перспектив розвитку науково-методичної роботи.